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부모 - 또는 전원을 나타내는 다른 사람은 - 아직 실현되지
완전히 별개의 존재로 : 그들은 아이의 세계의 일부이며,
온 세상은 여전히​​ 그를의 일부입니다. 따라서, 제출
부모 -이 장소 때 아이를 무엇이의 종속되지 않습니다
그것은 진정으로 별도의 엔티티입니다.

아기도 시작하기 전에 그것은 몇 개월 소요
기타로 다른 사람을 인식하고 응답 할 수있게된다합니다
그들은 미소,하지만 몇 년 후에는 자신을 혼란스럽게 중단됩니다
세계. 12 << >> 아이가 특히 독특한 표시 될 때까지
에 대한 관심과 애정을 배제하지 않는다 아이들이 자기 ​​중심,
다른 사람,하지만 "다른"아직 완전히 방법을 정말 이해되지 않는다
그것에서 분리합니다. 같은 이유로, 유아에서 전력의 비율에 대한
년 이후 콘텐츠에서 근본적으로 다르​​다.

개별화 과정은 교육을 촉진한다. 이것은 다수 제기
좌절은 금지, 그리고 어머니의 역할 변화 : 그것이 나오는 것을 어머니의 목표
항상 아이의 소원과 일치하지 않는, 어머니는 때때로로 변신
적대하고 위험한 힘. << 11 >>이 대립이다
교육 과정의 피할 수없는 부분은 중요한 요소가되고,
"I"과의 차이에 대한 인식 악화 "당신을."

태아에서 상대적으로 빠른 전환이 소유하는
생활, 탯줄을 깰 자녀의 독립의 시작을 나타냅니다
어머니의 몸에서. 그러나이 독립은 거친에서만 이해 될 수있다
두 기관의 분리의 의미. 기능면에서, 유아는 남아
어머니의 몸의 일부. 그녀는 그를 위해 관심과 그를 보호, 그 공급한다.
점차적으로, 아이가 실현에 관해서 그의 어머니와 다른
개체 - 그것은 별도의 무언가이다. 이 과정에서 한 가지 요인
그것은 아이의 전반적인 신체적, 정신적 발달을하고, 자신의 능력
육체적으로 그리고 정신적으로 - - 개체를 파악하고 마스터. 아기
자신의 활동을 통해 세계를 마스터.

그들
개성의 부족을 제안하지만, 각각의 신뢰를주지
삶의 방향입니다. 이러한 관계는, 그의 어머니와 함께 아이를 연결
그의 부족과 자연과 중세에 원시인 -와
교회와 그의 재산. 그것은 전체 개별화 이르면
사람이 차로부터 결합 해제 될 때, 새로운 직면
작업은 세계의 동양과 소요 루트에, 자신에 대한 몇 가지를 찾을 수
새로운 보장은 단순히 이전에 필요하지 않습니다
존재. 이 자유는 다른, 새로운 콘텐츠가됩니다.
여기에서 우리는 일시 정지 등을 고려하여 이러한 개념을 정의해야합니다
개인과 사회 발전과 관련하여 세부 사항.