A taki dobry chłopak był……….. dzień dobry na klatce mówił 🗣️🗣️🗣️🗣️🗣️

A taki dobry chłopak był……….. dzień dobry na klatce mówił 🗣️

....█▓░░░░░░▓█▄
....▄▀░░▐░░░░░░▌░▒▌
.▐░░░░▐░░░░░░▌░░░▌
▐ ░░░░▐░░░░░░▌░░░▐
▐ ▒░░░ ▐░░░░░░▌░▒▒▐
▐ ▒░░░░▐░░░░░░▌░▒▐
..▀▄▒▒▒▒▐░░░░░░▌▄▀
........ ▀▀▀ ▐░░░░░░▌
.................▐░░░░░░▌
.................▐░░░░░░▌
.................▐░░░░░░▌
.................▐░░░░░░▌
.................▐░░░░░░▌
................▐▄▀▀▀▀▀▄▌
...............▐▒▒▒▒▒▒▒▒▌
...............▐▒▒▒▒▒▒▒▒▌
................▐▒▒▒▒▒▒▒▌
..................▀▌▒▀▒▐▀
......................... ▌
..........................

+rep uczeń czyta płynnie, poprawnie i biegle teksty bez przygotowania, nie ma problemu z odczytywaniem nowych tekstów oraz sylab, bartosz nie zacina się. Uczeń przepisuje w szybkim tempie, bezbłędnie; pismo kształtne, staranne i estetyczne. Bartosz zgłasza się na lekcji i nie wstydzi się rozmawiac z nauczycielem o tekstach. Jego wiedza jest ponadpodstawowa.

-rep uczeń nie opanował podstawowych wiadomości i umiejętności wynikających z treści programowych.

+REP uczeń prawidłowo odczytuje wyrazy, nie opuszcza liter, sylab, wyrazów, nie
przestawia, nie zniekształca końcówek wyrazów.
uczeń czyta tekst całymi wyrazami lub zdaniami, nie zatrzymuje się zbyt długo
nad poszczególnymi wyrazami lub ich częściami, nie bierze "oddechu" w połowie wyrazu. Czytanie
płynne, choć może być powolne, zapewnia równomierność czytania
uczeń przepisuje w szybkim tempie, bezbłędnie; pismo kształtne, staranne i estetyczne.