Install Steam
login
|
language
简体中文 (Simplified Chinese)
繁體中文 (Traditional Chinese)
日本語 (Japanese)
한국어 (Korean)
ไทย (Thai)
Български (Bulgarian)
Čeština (Czech)
Dansk (Danish)
Deutsch (German)
Español - España (Spanish - Spain)
Español - Latinoamérica (Spanish - Latin America)
Ελληνικά (Greek)
Français (French)
Italiano (Italian)
Bahasa Indonesia (Indonesian)
Magyar (Hungarian)
Nederlands (Dutch)
Norsk (Norwegian)
Polski (Polish)
Português (Portuguese - Portugal)
Português - Brasil (Portuguese - Brazil)
Română (Romanian)
Русский (Russian)
Suomi (Finnish)
Svenska (Swedish)
Türkçe (Turkish)
Tiếng Việt (Vietnamese)
Українська (Ukrainian)
Report a translation problem
⊂ ノ
しーし
Nauka gry na flecie
1. Chwyty fletowe :
Chwyty fletowe przedstawiam w takiej kolejności, w jakiej proponuję wprowadzać je dzieciom. Naukę zaczynamy od dźwięków nie sprawiających problemów w zadęciu i w układzie palców. Dobrze jest utrwalać poznawane dźwięki (chwyty) ucząc dzieci już konkretnego utworu. I tak np. po zapoznaniu uczniów z trzema pierwszymi chwytami H, A, G, utrwalamy je, wykorzystując melodię „Owieczki Kasi” (lub inną). Granie utworów daje dzieciom ogromną radość, satysfakcję i mobilizuje je do dalszych ćwiczeń. W końcowej części przewodnika zamieszczam repertuar do wykorzystania na zajęciach.
Kolejne dźwięki które poznamy to dźwięk A (drugie pole) i dźwięk G (druga linia).
Wprowadzamy dźwięki F i E. Uczymy melodii "Zagraj mi czarny Cyganie":
Dźwięki D i C. Melodia "Mało nas"
Wprowadzamy dźwięki C’ (górne) i D’ (górne) :
Po opanowaniu podstawowych chwytów (od C do D’), dzieci mogą zagrać wiele prostych piosenek i melodii. W zależności od potrzeb, możliwości dzieci, zainteresowania nauką gry na flecie, można rozszerzać skalę poznawanych dźwięków.